11月20日，作为2008年高考命题的主要依据，由江苏省教育考试院组织编写的江苏《2008年普通高校招生全国统一考试说明》公布。《考试说明》包括语文、数学、外语3门必修科目和物理、化学、生物、历史、地理、政治6门选修科目。     江苏2008年高考方案是在国家实施新课程标准下进行的，与传统模式比较，在考查、评价、选拔等方面的理念、方法上有较大发展，试卷的结构、题型和内容要求也有较大不同。《考试说明》在突出考查考生基础知识、基本理论、基本技能的同时，更加注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力。 江苏高校艺考提前 艺术考生加紧准备>>

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语文     注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息。考试内容分为必考内容、选考内容和加试内容。加试内容由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。考试时间150分钟，满分160分，选考历史科目的考生要做加试题，延时30分钟。试卷内容包括：甲、必考内容：现代文阅读4题20分，古代诗文阅读6题34分，语言文字运用5题18分，写作1题70分。乙、选考内容：论述类文本阅读4题18分或实用类文本阅读4题18分。加试内容包括文言文阅读2题10分、名著名篇阅读3题15分、文本材料要点归纳与分析1题15分。 专家解读 1、多处分值调整必须关注。 试卷整体上由原来的150分增加到160分，选考历史科目的考生连同加试内容共200分。其次是现代文阅读、名句名篇填空、作文分值加大。另外，语言文字运用由6题24分改成5题18分。 2、阅读多了探究要求提高。 在"考试内容及要求"的"分析综合"部分，出现多项调整，要求更具体，同时要求也有所提高。 现代文阅读部分的变动最值得关注的还是增加了"探究能力"的考查。"探究能力"的考查充分体现了新课程标准的要求，考生必须特别注意强化训练。

备考建议 1、应仔细研读《考试说明》，逐条对照，特别是要研究《考试说明》细化的要求，以便吃透其精神实质； 2、要加强现代文阅读训练，特别要加强实用文体的阅读和阅读中探究能力的训练； 3、要加强写作的过关训练。能写出切合题意，中心明确，层次清楚，语言流畅的记叙文和议论文： 4、选考历史科目的考生对加试部分考查内容也应作适当的准备和强化训练； 5、要尽早背诵《考试说明》规定背诵的名篇，重视课内名篇名句的默写。

数学     重视基本能力和综合能力的考查，注重应用意识和创新意识的考查。试卷由必做题和附加题两部分组成。选修测试历史的考生只需做必做题，选修测试物理的考生两部分都做。必做题满分为160分，考试时间120分钟；附加题部分满分为40分，考试时间为30分钟。必做题部分由填空题和解答题两种题型组成，其中填空题14小题约占70分，解答题6小题约占90分。附加题部分由解答题组成，共4小题。 专家解读 1、考试题型的重大改变。2008年高考江苏数学卷的必做题部分(文、理都做)只由填空题与解答题两种题型组成。其中填空题14小题，约占70分；解答题6小题，占70分，这表明明年高考数学试卷中将不再出现选择题。 2、考试内容和要求的变化。新高考对知识的考查要求分为了解(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。与A层次对应的知识点的考查应以容易题为主。对理解层次这部分知识的考查有可能出难题。对掌握层次这部分知识的考查，出难题便顺里成章。由于高一级层次的要求包括低一级层次要求，因此在这些知识点上也可以出容易题或中等题。考试说明中C级要求的知识点全在必做题部分。

备考建议 1.加大填空题的训练力度。新高考填空题题的题量有14道之多, 容易题、中等题、难题都会出现，要像训练选择题那样去训练填空题的各种解法。 2.合理安排各模块的训练难度。对于A级要求的知识点要严格控制难度，在这些内容上不要搞综合。C要求的内容既可以出难题，也可以出中等题与容易题，作为新的高考热点，当然应成为复习的重点。 3.附加题的训练要适度。附加题由2题必做题与四题选做题(选2题)组成，容易题、中等题与难题的比例大致为5:4:1。选做题一般不会出难题，必做题出中等题与难题的可能性较大。

外语     考试时间120分钟，满分为120分，总计81题。其中，听力20题20分，单项填空15题15分，完形填空20题20分，阅读理解15题30分，任务型阅读10题10分，书面表达1题25分。 专家解读 1、命题依据的变化：参照教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标，2008年《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》命题。 2、考试内容及要求的变化：（1）要求考生掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词汇量的要求较2007年要求考生掌握2500左右词汇及相关词组有明显提高。（2）新增任务型阅读，要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。（3）书面表达字数要求由2007年的120字左右增加到150字。 3．考试形式及试卷结构的变化：（1）考试时间120分钟，满分120分。（2）试卷结构，分值及时间分布 题类 项目 题量 分值 答题时间（分钟） 选择题 第一部分 听力 20 20 20 第二部分语言知识应用   30 单项填空 15 15 完形填空 20 20 第三部分 阅读理解 15 30 30 非选择题 第四部分 任务型阅读 10 10 15 第五部分 书面表达 1 25 25 总计 80+1 120 120

备考建议 1． 复习教学要吃透教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》，2008年《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》的精神，关注2008年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的变化，夯实基础与提高能力并重：（1）加强对2008年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习。（2）试卷中写的内容共计35分，占整卷比重较2007年有明显增加，提高了对学生写的能力的要求，应该引起重视。 2． 加强学生对新增题型的训练。任务型阅读图表的呈现方式多样，填写的单词来源及字数均有严格要求，要对考生在准确理解考试要求和答题规范性方面加强训练。 3． 提高学生的阅读能力仍然是最后复习的主线。读的内容共计60分，占整卷的二分之一。加强对考生阅读方法的指导，每天保证一定阅读量至关重要。

物理     命题以能力测试为主导，重视科学素养的考查，注重理论联系实际。考试时间100分钟，满分120分。试卷包括选择题、简答题、计算题。简答题用于考查实验和选考内容。必考模块约80%，选考模块约20%，实验15%左右。 专家解读 1、突出主干知识。对主干知识和基础知识的考查历来都是高考物理最重要的目标，高考对基础知识的考查既全面又突出重点，所以注重基础知识的考查是必然选择。 2、前移考试重心。必考模块占分比例为80％，而选考模块为20％。近年来，江苏题一直在不断加强近现代物理知识的考查。对热光原部分一直情有独钟。但是，在新高考中会受到占分比例的约束。 3、改变综合格局。必考模块和选考模块之间的交叉和综合会割裂。如"动量"在3－5模块中，而"机械能"在必修2中。因为有的考生不选3－5模块，所以传统的动量与能量的综合题不会出现。 4、实验考查与往年不同。今年没有象往年那样单列出实验目录，而是将实验考查的内容与知识内容合为一体。在必考模块中，一共列出了7个探究性实验。在选考模块中，模块3－3、3－4和3－5中分别列出了1个、2个和1个探究性实验。《说明》中有这样一段话："能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验。"

备考建议 1、复习中要善于学生发现问题和提出问题，要培养信息加工能力。进而通过比较、联想、分析、抽象、概括、综合和归纳等手段，达到解决问题的目的。 2、理论联系实际的能力 这是物理教学和高考命题的大势所趋。 3、注重教材。高考命题时会研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题能在课本上找到"原型"。 4、选考试题难度不会太大，加之所占比例不高，因此复习时投入的精力不宜过多。 5、各个选考模块题公平和等值至关重要。

化学     考试时间100分钟，满分为120分。题型包括选择题约40%，非选择题约60%；必考部分约90%，选考部分约10%。必考部分内容比例为：化学概念和基本理论约32%，元素及其化合物约20%，有机化学基础约18%，化学实验约18%，化学计算约12%。 专家解读 1、考试内容及要求。考试范围与内容单列为一项，这是考生最值得关注的一项。 2、不论考生选考哪个模块，都有几个共性部分的主要变化。对选考《物质结构与性质》课程模块的考生和选考《实验化学》课程模块的考生而言，也有相应变化。  3、元素及其化合物知识（含有机物）所占的比重不但没有下降，反而上升了近8%，相应地基础理论、实验、计算则有所下降；试卷整体难度应该是有所下降的。很值得广大考生注意。

备考建议 1、关注基础，狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本结构与性质。 2、适当弱化理论部分及计算部分的复习难度、深度与广度。 3、一些老高考中所不曾出现过的新知识点，并非中学化学学科的主体知识，大家不必投入过多、过深的精力。 4、对一些前沿知识千万不要过分热衷于"有所创新、有所突破"。试卷再怎么创新，是绝对不会动摇其学科根基的，这一点广大考生务必牢记！

历史     考试范围涉及《普通高中历史课程标准（实验）》所规定的必修内容和选修内容。其中，三个必修模块为必考内容，四个选修模块为选考内容。考试时间100分钟，试卷满分为120分。80%为必做题，20%为选做题。必做题中选择题共20题60分，非选择题3-4题，约36分。选做题4题选2题，每题12分共24分。 专家解读 1、考试说明的"考试内容及要求"的表述直指学科能力要求，共分为4类。其具体要求说明共列举12种，考生要认真研究和领会。 2、考试说明在考试内容的罗列上，打破了历史课程标准及教材模块的编排顺序。三大块所列专题沿袭了历史学科"薄古厚今"的命题趋势，与往年比较，政治史比重有所弱化，经济史和思想文化史的比重有所提高。选考部分删除了选修教材中的不少专题内容，复习时应对照复习。 3、2008年考试说明明确指出，高考历史的试题以中等难度题为主。说明不再对考点的分布不再在历史时序上作分数比例上的分解要求。

备考建议 1、考试范围符合《江苏省普通高中历史课程标准教学要求》，必考内容为历史三个必修模块，四个选修模块为选考内容。为减轻考生的复习负担，考试内容在"考试大纲"以及"教学要求"的基础上进行了适当的删减和调整。保留下来的考试内容基本上属于历史学科的主干知识，考生们拿到考试说明后应严格按照说明上的内容逐点复习。 2、从所附典型例题示例中，题型仍保持选择题和非选择题两大类，在非选择题部分，提供"新材料、新情景"的材料解折题和材料问答题为主要题型。要引起重视的是，出现了分析历史结论、说明和证明历史现象和历史观点、论证和探讨历史观点的主观题题型，再次反映了08年历史高考对学科能力考查的要求，考生在复习时一定要把握好。

地理     旨在考查考生的地理学习能力和地理素养。考试时间100分钟，满分为120分。内容比例为：自然地理约40-60%，人文地理约40-60%；必考内容约85%，选考内容约15%。试题包括：选择题26题60分；综合题60分，其中必做题40分，选做题20分。  专家解读 1、关注考试内容和试卷结构的变化。 2、重视必修和选修教材的考试要点和具体考试内容要求的解读。应以大纲为纲，认真研读，有针对性地复习。 3、本大纲删除了初中《世界地理》与《中国地理》的4本教材的考试要点，大大减轻了学生负担。 4、必修1和必修2考核内容和要求与以前的大纲相比基本没有变化，必修3考核的是区域地理，但不同版本的选用的区域差异较大，因此必须重视考纲中具体考试内容的要求把握，做到通过一个典型事例，在掌握相关知识的同时，从个别到一般，学会相同或相似类型知识的学习和研究方法。

备考建议 1．夯实基础知识、重视基本能力，培养图表的阅读和分析能力。 2. 适当延长和强化自然地理的复习时间和效果。 3．合理分配复习时间。尽管5册中选修教材中有2册，但一定要控制复习时间不宜太长，难度不宜挖掘太深。 4．建议对于初中地理中总论部分的一些基础知识进行适当的复习。 5．关心身边随时发生的各种地理事件。比如南堡油田的开发；"嫦娥一号"的发射；孟加拉国热带风暴潮带来的灾害等，学会用正确的地理知识和地理观念来探究、评价身边的各种地理现象。

生物     考试时间100分钟，满分120分。试题包括单项选择题20题40分，多项选择题5题15分，非选择题8-9题65分。内容比例为生物学理论约75%，生物学实验约25%。  专家解读     在2008年江苏省高考说明中，必修模块中共有40个B、9个C等级要求的内容，选修模块则共有3个B等级要求。由于高考对能力的要求仍然是以知识为立足点的，这些要求对教师把握教学内容和难易程度具有积极的指导作用。在考查内容中，还要特别关注20个实验考查内容。2、试卷形式变化不大，内容比例值得重视，生物学实验约占25%，突出了新课程倡导探究性学习、重视生物科学实验的特点，指导教师在今后的教学中加强实验教学，在命题指导思想的指导下进行复习备考工作。典型例题虽然来自近年的高考题，但题型、内容呈现方式都体现了新高考的命题倾向，需要认真逐题研究，以把握未来高考命题的发展趋势。

备考建议 1、特别要注意江苏生物高考的两个依据：《普通高中生物课程标准(实验)》、《2008年普通高等学校招生全国统一考试(生物科)考试大纲(课程标准实验版)》，一个参照：江苏省《普通高中课程标准教学要求》。 2、14个必修实验是基本的易于完成的实验，在一般学校中都具备完成这些实验的条件，特别是3个c等级要求的实验内容，对实验条件的要求不高，更突出了对实验设计、实验方法等方面的要求，选修模块中的实验，只有"酵母细胞的固定化技术"一项在b等级要求，也是一般学校可以完成的实验。

政治     考试时间100分钟，满分120分。试卷内容比例：经济生活约25%，政治生活约15%，文化生活约15%，生活与哲学约25%，时事政治约10%，选考部分约10%。题型由单项选择题33题66分、简析题3题共36分、探究题1题18分。   专家解读      今年的考试说明强调了简要分析能力。试卷综合性较强，一是时政与政治理论相结合，几乎每题都瞄准社会热点问题，采用新材料新背景新角度，二是跨教材的综合。三是跨学科的渗透。

备考建议 从现在开始，按必考部分和选考部分知识点，引导考生“点点清”，即知识点的内容以及他们之间的联系，力求将知识点连成线，从纵横方面把握来龙去脉，如经济生活，以消费为起点，引出生产，理解分配，走向市场。